Análisis de WebQuests

He aquí un pequeño análisis de 2 WebQuestque me llamaron la atención.


Origen de las WebQuest
De acuerdo con sus desarrolladores, Bernie Dodge y Tom March, una WebQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web. Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
Según los autores hay varias formas de practicar, de forma efectiva, el aprendizaje cooperativo; una de ellas es el uso de Internet y WebQuest. WebQuest usa el mundo real, y tareas auténticas para motivar a los alumnos; su estructura es constructivista y por tanto fuerza a los alumnos a transformar la información y entenderla; sus estrategias de aprendizaje cooperativo ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades y a contribuir al producto final del grupo.
Las WebQuests ofrecen un modelo ideal para los docentes que buscan la manera de integrar Internet en el aula. Cada WebQuest tiene una tarea clara o un problema específico con una gran cantidad de enlaces que se relacionan con un tópico o con el contenido del área de estudio de un curso determinado.
Tom March y Bernie Dodge han creado un sitio informativo que se ocupa del uso de WebQuests para apoyar el proceso de aprendizaje, y también han diseñado unos excelentes ejemplos The WebQuest Page.
Cuenta con más de 20.000 páginas en Internet, con propuestas de educadores de muchos países del mundo (Estados Unidos, Canadá, Islandia, Australia, Inglaterra, Francia, Portugal, Brasil, Holanda, entre otros).
Hay WebQuest de dos tipos:
WebQuests a corto plazo:
La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias y se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase. WebQuests a largo plazo:
Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase. Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (Powert Point, página web,..).
Una nueva modalidad inspirada en el concepto de las WebQuests creado por Bernie Dodge son las MiniQuest:
Consisten en una versión de las WebQuests que se reduce a solo tres pasos: Escenario, Tarea y Producto. Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los estudiantes las realizan completamente en el transcurso de una clase de 50 minutos. Pueden ser utilizadas por docentes que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuests. Son un punto de inicio lógico para los profesores que cuentan con diferentes niveles de habilidad para crear ambientes de aprendizaje en línea. Los docentes nuevos en el mundo del Internet encontrarán en las MiniQuests un modelo intuitivo, realizable y que por lo tanto les ayudará a dar sus primeros pasos en la construcción de Actividades de Aprendizaje Basadas en la Red.
Para las dos WebQuest que escogí, la primera me parece muy interesante y de un tema que realmente se toca poco: Autores de jazz del siglo XX, en este caso, George Gershwin. Es muy original, y sobre todo porque se centra en una obra suya: Porgy and Bess, ópera jazz que estrenaron los populares Louis Armstrong y Ella Fitzgerlad en 1935. Además es la primera ópera jazz que tiene influencias de las músicas de Europa.
La WebQuest está dirigida a organizar un show radiofónico en donde los alumnos de Secundaria y Bachillerato graban una pista de audio, en don de expliquen con todos los detalles que puedan el asesinato de 1935 (explicado en Porgy and Bess casualmente siendo este el argumento central). Sobre cada parte del argumento se propone una actividad de opinión en donde se realiza sobre una grabación de voz.
La segunda WebQuest se refiere sobre el Camino de Santiago desde sus orígenes hasta hoy. Las tareas consisten en analizar las condiciones de vida queque recorre el Camino, así como la cultura y los valores. También tienen que comentar cómo surgió el Camino, sus monumentos, etc...
De gran valor cultural e histórico, esta WebQuest apuesta por un tema que siempre está en voga, ya que es una cosa del día a día. Todos sabemos que al principio, el Camino de Santiago se hacia por la religiosidad y poder llegar a la Catedral. Ahora es un medio de hacer ejercicio y de poder hacer turismo de manera fácil y barata.
Las WebQuest son un gran recurso de ejercicios que implican directamente a las Nuevas Tecnologías tal y como las conocemos hoy en día. El hecho de poder intentar hacer una pequeña parte de ellas es posible gracias a los ordenadores y a Internet. También es un gran método de ayuda, porque se puede usar en casos extremos como clases particulares, de gran ayuda para personas con discapacidades motóricas primarias y que puedan desarrollar las funciones finas manejando el ratón, escribiendo, etc...
Bibliografia:
http://xabierostia.blogspot.es/
www.jujel.es